邵陽(yáng)新聞網(wǎng)5月29日訊（通訊員 李丹 黃飛鳳 周衛(wèi)榮）5月23日至29日，由邵陽(yáng)縣教育局主辦的2025年中小學(xué)心理健康教師專項(xiàng)培訓(xùn)在塘田戰(zhàn)時(shí)講學(xué)院順利開展，全縣101名專兼職心理健康教師參加了此次封閉式培訓(xùn)，聚焦“崗位勝任能力提升”，全方位筑牢校園心理健康教育防線。

培訓(xùn)以“理論+實(shí)踐+實(shí)戰(zhàn)”為核心框架，邀請(qǐng)省內(nèi)外資深專家構(gòu)建了立體化課程矩陣。正高級(jí)教師黃朝陽(yáng)以《修師德、強(qiáng)師能、鑄師魂》拉開序幕，強(qiáng)調(diào)心理健康教育的德育底色；國(guó)家二級(jí)心理咨詢師唐小梅通過(guò)《繪畫療法在教師自我關(guān)懷中的應(yīng)用》，引導(dǎo)教師通過(guò)藝術(shù)療愈提升心理能量；長(zhǎng)沙市青園梓楓小學(xué)講師彭勃解讀《學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范》，強(qiáng)化教師倫理意識(shí)；心理學(xué)碩士郭菁帶來(lái)《參與性技術(shù)與影響性技術(shù)》實(shí)操訓(xùn)練，通過(guò)模擬咨詢場(chǎng)景提升教師干預(yù)能力。課程涵蓋基礎(chǔ)心理學(xué)、心理診斷量表應(yīng)用、團(tuán)體輔導(dǎo)設(shè)計(jì)等12個(gè)模塊，既有《青少年個(gè)體輔導(dǎo)流程與技術(shù)》的方法論指導(dǎo)，也有《常見心理障礙處理與轉(zhuǎn)介》的實(shí)戰(zhàn)策略，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的閉環(huán)培養(yǎng)。

培訓(xùn)打破傳統(tǒng)講授模式，通過(guò)“小組研討+實(shí)戰(zhàn)演練+成果展示”激發(fā)學(xué)員參與熱情。每日設(shè)置分組討論環(huán)節(jié)，圍繞“校園心理危機(jī)識(shí)別”“留守兒童心理干預(yù)策略”等議題展開頭腦風(fēng)暴。5月28日的小組展示環(huán)節(jié)，四組學(xué)員分別進(jìn)行成果匯報(bào)，展現(xiàn)出從理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的創(chuàng)新能力。培訓(xùn)期間還通過(guò)選舉班干部、組建學(xué)習(xí)共同體，形成“學(xué)員自主管理+班主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”的管理模式，促進(jìn)教師間經(jīng)驗(yàn)互鑒，他們累計(jì)制作簡(jiǎn)報(bào)、美篇450篇，發(fā)表新聞報(bào)道165篇。

本次培訓(xùn)實(shí)行“過(guò)程性+終結(jié)性+獎(jiǎng)勵(lì)性”三維考核體系。過(guò)程性評(píng)價(jià)占40%，重點(diǎn)考察考勤紀(jì)律與課堂參與度；終結(jié)性評(píng)價(jià)要求學(xué)員15天內(nèi)提交高質(zhì)量學(xué)校心理健康教育案例，推動(dòng)培訓(xùn)成果向教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化；獎(jiǎng)勵(lì)性評(píng)價(jià)設(shè)置“主持小結(jié)、美篇制作、成果展示”等加分項(xiàng)，共評(píng)選出20名縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)員、10名優(yōu)秀班干部。通過(guò)量化考核，確保培訓(xùn)從“知識(shí)輸入”向“能力輸出”有效轉(zhuǎn)化。

結(jié)業(yè)儀式上，教育局負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，本次培訓(xùn)不僅是專業(yè)能力的提升，更是一份守護(hù)學(xué)生心理健康的責(zé)任傳遞。據(jù)悉，后續(xù)將通過(guò)“送教送研”“跟崗實(shí)踐”等形式，發(fā)揮骨干教師輻射作用，推動(dòng)“一校一品”心理健康教育模式建設(shè)。參訓(xùn)教師紛紛表示，將以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為“育心、護(hù)心、勵(lì)心”的實(shí)際行動(dòng)，為全縣中小學(xué)心理健康教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

此次培訓(xùn)是邵陽(yáng)縣落實(shí)教育部心理健康管理工作要求的重要舉措，通過(guò)專業(yè)化、系統(tǒng)化培養(yǎng)，打造了一支“懂政策、會(huì)輔導(dǎo)、能創(chuàng)新”的師資隊(duì)伍，為構(gòu)建“全方位、多層次”的校園心理服務(wù)體系奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。