邵陽(yáng)新聞網(wǎng)5月23日訊（通訊員 吳文秀）為引導(dǎo)家長(zhǎng)了解和關(guān)注孩子的心理健康，“捕捉”孩子情緒變化，解讀成長(zhǎng)“密碼”，助力家長(zhǎng)科學(xué)育兒，5月21日，邵陽(yáng)縣工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校特邀邵陽(yáng)市家庭教育研究會(huì)會(huì)員、高中心理健康家庭教師羅藝珠，為家長(zhǎng)帶來(lái)“情緒成長(zhǎng)與正面管教”主題的心理課。

“情緒沒(méi)有好壞，每一次‘小火山爆發(fā)’都是認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)！”課堂上，老師用生動(dòng)比喻，引導(dǎo)家長(zhǎng)像“拆盲盒”般剖析情緒根源。她表示，在解決孩子問(wèn)題先處理好情緒，也允許一切發(fā)生，適當(dāng)進(jìn)行斷舍離，用共情替代說(shuō)教，以傾聽(tīng)化解隔閡。

關(guān)于正面管教，羅老師提出做智慧家長(zhǎng)的三大原理：空瓶子原理、種子原理、喚醒原理，更是化身“情景導(dǎo)演”，現(xiàn)場(chǎng)演繹“孩子把雙腳放在茶幾上，旁若無(wú)人地聽(tīng)歌”的不同處理方式。對(duì)比傳統(tǒng)說(shuō)教與正面管教的差異后，家長(zhǎng)們恍然大悟：原來(lái)蹲下來(lái)平視孩子，用“你把雙腳放在茶幾上了”替代命令，反而能讓孩子主動(dòng)承擔(dān)錯(cuò)誤。

家庭會(huì)議環(huán)節(jié)更是掀起高潮。老師手把手教家長(zhǎng)用“致謝—議題—計(jì)劃”三步法開(kāi)展會(huì)議，還打趣道：“家庭會(huì)議不是批斗會(huì)，要讓孩子覺(jué)得自己是‘家庭CEO’，而不是‘受審小綿羊’?！?/p>

現(xiàn)場(chǎng)“金句”頻出、氛圍熱烈。家長(zhǎng)們紛紛表示收獲頗豐。此次活動(dòng)不僅為家校共育注入“心”能量，更架起了親子溝通的“彩虹橋”。未來(lái)，邵陽(yáng)縣工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校將持續(xù)開(kāi)展系列活動(dòng)，與家長(zhǎng)攜手守護(hù)孩子成長(zhǎng)。